Metacognición

El término metacognición se deriva de dos vocablos

Meta: es un prefijo griego que denota, entre otras acepciones, las de traslación, cambio, posterioridad, transformación, compañía. Posterior a" o "que acompaña".

Cognición: del latín cognitio. Acción y efecto de conocer

La metacognición es la capacidad de tener conocimiento, entendimiento y control sobre los propios saberes y la forma de adquirirlos. Eso implica el conocimiento y el control consciente del propio aprender.

Podemos considerar las habilidades metacognitivas como aquellas habilidades que son necesarias o útiles para la adquisición, el empleo y el control del conocimiento, y de las demás habilidades cognitivas. Incluyen la habilidad de planificar y regular el empleo eficaz de los propios recursos cognitivos.

Brown propone algunos puntos sobre lo que el sujeto debe conocer y saber sobre su propio conocimiento:

a)   Saber cuando uno sabe

Es el caso de la autoconciencia. El ser conscientes de que se sabe acerca de una determinada materia. Se puede ser conocedor de una materia y no saber qué es lo que realmente se sabe al respecto y lo que en determinadas ocasiones puede ser peor, no saber que no se sabe(ignorancia secundaria).

b)   Saber lo que uno sabe

El estudiante no solo debe saber que sabe, sino que debe saber lo que sabe de distintas materias. En la medida en que el estudiante sea conocedor de lo que sabe habrá superado la ignorancia secundaria.

c)   Saber lo que necesita saber

El estudiante sabe que sabe, sabe lo que sabe y sabe lo que no sabe, pero, ¿Sabe lo que necesita sabe para afrontar una prueba con éxito? Este punto será muy importante para que planifique y organice sus esfuerzos de aprendizaje en las distintas áreas y con la profundidad necesaria en cada una de ellas.

d)   Conocer la utilidad de las estrategias de intervención

Para que las estrategias metacognitivas se conozcan y se pongan en marcha, debe conocerse primeramente la utilidad que van a tener para el sujeto. Por tanto, este se convierte en el primer punto de aplicación de dichas estrategias.

Si tuviéramos que resumir el concepto de Metacognición en dos palabras, deberían ser: Conocimiento y Regulación.

Conocimiento del propio conocimiento que implicará ser capaces de conocer el funcionamiento de nuestra forma de aprender, comprender y saber e, igualmente, conocer los procesos del pensamiento.

Regulación, control y organización de las estrategias y habilidades metacognitivas.