Bitacora "Creatividad"

Para iniciar el tema de Creatividad, la profesora nos indicó una actividad que consistía en conseguir hojas de colores, clips, ramas y hojas de los árboles, la limitante era que no podíamos comprar las cosas ni tomarlas de los materiales que nosotros llevábamos.

Después de conseguir los materiales teníamos que crear un objeto, lo que se nos ocurriera, pero tenía que ser creativo nosotros hicimos un barco-chalupa:

 En las siguientes clases las profesora nos proyectó videos que explicaban detalladamente lo que es la creatividad, en cada video dio participaciones para dar nuestro punto de vista. Otra actividad que hicimos sobre este tema fue la realización de un tríptico.

Creatividad es la generación de nuevas ideas para la creación de productos originales, innovadores; que nunca antes han sido creados o que pueden ser mejorados. Las  características más importantes son:

·        Originalidad: el producto que se desea crear  o mejorar  no haya sido concebido con anterioridad por nadie; que sea novedoso para el público que se presenta.

·        Utilidad: esta creo que es la característica más importante de la creatividad, ya que de ella depende que el producto se use o no.

·        Apropiado. Esto se refiere a que no basta con la originalidad del producto, se requiere también a que debe ser adecuado para la  función que pretende ofrecer, si será o no lo más adecuado.

·        Calidad: En cuanto a la calidad, el producto debe tener  calidad, debe ser  un producto perfectamente  acabado, resistente, detallado.

Bitácora I

En el inicio del semestre la profesora nos presentó los criterios de evaluación que calificaría para  cada parcial, también nos proporcionó el material con el que trabajaríamos durante el semestre. Así mismo, nos dio a conocer a grandes rasgos lo que trataríamos en la asignatura durante los tres parciales

La primera actividad que realizamos fue una infografía, en la cual colocamos conceptos que se relacionaran con los de conocer y aprender, expusimos las ideas en equipo y pude darme cuenta que a pesar de que hicimos diferentes trabajos, teníamos ideas similares y sobre todo que a todos nos habían quedado muy claros los conceptos. Este ejercicio me gustó por que fue una introducción general a los temas que veríamos después.

Posteriormente realizamos la lectura del tema La inteligencia humana: significado y evolución del concepto. El siguiente trabajo fue realizar otra infografía a partir de la lectura. Me agradó de esta actividad la manera en que la profesora hizo que formaramos los equipos, pues pudimos trabajar con personas con quienes no trabajamos comúnmente. En esta infografía desarrollamos el tema de algunas concepciones de la inteligencia diferencial, también se expusieron las ideas y gracias a esta actividad me fue más fácil comprender el tema a pesar de que tuvimos algunas dudas con respecto al ultimo tema, sin embargo la profesora intervino para aclararlas.

La última actividad fue la de realizar un cuadro sinóptico a partir de la lectura Las competencias cognoscitivas básicas. Realizar este cuadro se me complicó un poco ya que la lectura era bastante extensa y habían conceptos que no me habían quedado bien claros. Pero la profesora seleccinó a algunos compañeros para que expusieran los subtemas de la lectura y eso ayudó a que se clarificaran las ideas de todo el grupo.

La conclusión a la que llegamos es que todos tenemos inteligencia, ya que todos tenemos la capacidad de realizar un sinfín de actividades en las cuales aplicamos los conocimientos que adquirimos a través de la teoría por medio de los diversos procesos cognoscitivos.